Sistema preescolar-CDI Departamento Atlántico

Descripción

Dentro del programa educativo del departamento del Atlántico en norte de Colombia está el desarrollo de preescolares para niños de 0 a 5 años, que se enmarca dentro de una política pública liderada por el ICBF en su programa De 0 a Siempre. El programa estipulado se divide en comedores comunitarios para los niños y las comunidades aledañas, salones de juego, ludoteca y zonas de descanso a groso modo. El lugar geográfico donde se implantan los diferentes CDI es el departamento del Atlántico, una región en Colombia con accidentes topográficos especiales y condiciones climáticas muy variables, entre estas sequías y lluvias altas, siempre con temperaturas elevadas de 40 grados en promedio durante el día. SUSTENTABILIDADPara enfrentar estas condiciones el proyecto se eleva en una que altura varía entre 75 cm o más dependiendo del terreno. Esto garantiza que en áreas inundables el edificio se proteja contra posibles desastres y también ayuda a reducir el área de contacto de los módulos con el suelo para producir un menor intercambio de calor. Adicionalmente esto favorece a que el edificio tenga un aislamiento prudente de la calle y de los peatones para proteger los usuarios del CDI, que serán niños de hasta 60 meses.La propuesta plantea un diseño de 21 Centros de Desarrollo Infantil para el departamento del Atlántico en diferentes implantaciones urbanas y semiurbanas en 18 diferentes pequeños pueblos localizados en la zona rural del departamento, que se caracteriza por la pobreza, la falta de espacios educativos y sobre todo para la primera infancia. La arquitectura planteada busca darle solución a esta problemática y es más un prototipo que un edificio para cada lugar, esta cubre las necesidades educativas y es  potencializadora de cambio social y regeneración urbana, fomentando condiciones que mejoren la calidad de vida no sólo de la primera infancia sino de un gran número de vecinos. Se proponen espacios de uso colectivo que pretenden convertirse en puntos de encuentro de la comunidad, un lugar de referencia en los pueblos y de orgullo de sus habitantes. En estos Centros de Desarrollo Infantil se diseñaron espacios educativos, huertas, aulas múltiples, comedores y parques infantiles, algunos de estos pueden ser usados en un ambiente extra-académico por la comunidad. De esta forma ofrecemos un lugar abierto para ser transformado según las necesidades sociales del lugar en el que se encuentran. En anteriores propuestas desarrolladas con este mismo proposito, los preescolares se han convertido en un lugar de constante uso, orgullo de sus vecinos y cuidado por estos mismos.Cuando se pensó la estrategia el Centro de Desarrollo Infantil se diseñó pensando que los nuevos edificios debían ser más que un jardín infantil, debían convertirse en un punto de referencia para el barrio, un lugar de encuentro y un integrador social. Es por esta razón que el edificio se abre a la comunidad. Se trata de educar no solo en las aulas de clase sino en los espacios abiertos y de otras características que propicien el encuentro social-comunal que, en nuestra perspectiva, es también una forma de educación. Se crean para este fin en los accesos de los CDI, plazas cubiertas que promuevan el contacto con la naturaleza, la integración social. Estos grandes espacios cubiertos están al lado de las aulas múltiples de cada CDI y son espacios abiertos a la comunidad para diferentes fines y actividades. (Descripción aportada por El Equipo Mazzanti)