Jardín de infancia Bambú
200best ES
Gonzalo Mardones
2019
Tipo
Guardería
Etiquetas
espacios pedagógicos, espacios de cuidados , estructuras de madera, 200Best
Visitabilidad
No visitable
Descripción
El Jardín Infantil Bambú está ubicado en la comuna de Las Condes, en la pre-cordillera de Santiago de Chile. Una primera consideración fue resolver que el Jardín Infantil no vulnerara a los vecinos y por otro lado que los niños no se desconcentraran de sus juegos y estudios con las edificaciones vecinas. La estrategia fue excavar el terreno tomando la horizontal más baja, de manera que el edificio quedara parcialmente soterrado, aislado de las edificaciones vecinas y abierto al paisaje lejano, cerros, cordillera y cielo; además de estructurar lo edificado hacia los bordes del terreno, liberando el patio de juegos en el centro, estructurando un sistema de salas de clases en torno a patios interiores que posibilitan espacios claramente definidos y que se articulan frente a los dos corredores que enmarcan el gran patio central.El proyecto propone un recorrido a través de un pórtico compuesto por varios volúmenes claramente diferenciados. Un volumen cilíndrico, uno cuadrado, otros hacen referencia al rectángulo, a la diagonal, de manera que estando en el patio central, estos cuerpos comparecen y aparecen también la magnitud de lo grande y lo pequeño de lo cercano y lo lejano.Se optó, al igual que en todas nuestras obras, por un tono, por un material de manera de unificarlo todo. Vigas y columnas de pino laminado y muros de tablas de pino insigne. La geometría de los volúmenes está compuesta por formas básicas, fácilmente reconocibles por los niños (cubos, triángulos, cuadrados y cilindros de luz), privilegiando el uso de la luz vertical, diagonal y horizontal en cada uno de sus volúmenes. Queríamos que el edificio fuese muy silencioso en sus formas de manera de transmitir la luz dorada del pino insigne. En el patio central se instaló una escultura realizada por Federico Assler para especialmente para el Jardín Infantil, la que tiene una fuerte carga simbólica para el proyecto educativo.(Descripción aportada por Gonzalo Mardones)