Biblioteca y colegio en Gando

Descripción

Como nativo de Burkina Faso, Francis Kéré creció enfrentándose a muchos retos y pocos recursos. Cuando era un niño, recorría casi 40 kilómetros hasta el pueblo vecino para asistir a una escuela con escasa iluminación y ventilación.  La experiencia de aprendizaje en este entorno le afectó tanto que, cuando comenzó sus estudios de arquitectura en Europa, decidió aprovechar sus conocimientos para construir una nueva escuela en su pueblo natal. Con el apoyo de su comunidad y los fondos recaudados a través de su fundación, la Kéré Foundation e.V., el arquitecto comenzó la construcción de esta escuela primaria, su primer edificio.El diseño de la escuela evolucionó a partir de una larga lista de parámetros que incluyeron su costo, el clima, la disponibilidad de recursos y la viabilidad de su construcción.  El éxito del proyecto dependía tanto de la aceptación como de la negación de estas limitaciones. A fin de maximizar los resultados con los mínimos recursos disponibles, se utilizó principalmente un compuesto a base de arcilla y cemento. La arcilla es muy abundante en la región y se utiliza tradicionalmente en la construcción de viviendas. Estas técnicas tradicionales de construcción en arcilla fueran modificadas y modernizadas para crear una construcción estructuralmente más robusta en forma de ladrillos. Los ladrillos de arcilla tienen la ventaja añadida de ser fáciles de producir y, además, proporcionan protección térmica contra el calor. Sin embargo, a pesar de su durabilidad, los muros aún necesitaban ser protegidos de las dañinas lluvias con un gran tejado de chapa en voladizo. Muchas viviendas en Burkina Faso tienen tejados de chapa ondulada que absorben el calor del sol, lo que hace que el espacio interior sea insoportablemente caluroso. El tejado de la escuela primaria se separó del espacio de aprendizaje del interior, introduciendo para ello un techo de arcilla perforada con abundante ventilación. Este techo de ladrillos apilados en seco permite una ventilación máxima, pues aspira el aire fresco de las ventanas interiores y expulsa el aire caliente a través del techo perforado. A su vez, la huella ecológica de la escuela se reduce enormemente al aliviar la necesidad de aire acondicionado.Aunque los planos para la escuela fueron elaborados por Kéré, el éxito del proyecto puede atribuirse a la estrecha colaboración de la población local.  Tradicionalmente, los miembros de la comunidad de una aldea trabajan juntos en la construcción y reparación de viviendas en las zonas rurales de Burkina Faso. En consonancia con esta práctica cultural, se desarrollaron y perfeccionaron técnicas sostenibles y de baja tecnología para que todos los habitantes de Gando pudieran participar en el proceso. Los niños recogieron piedras para los cimientos de la escuela y las mujeres agua para la fabricación de ladrillos. De este modo, las técnicas de construcción tradicionales se utilizaron junto con métodos de ingeniería modernos para producir la mejor solución constructiva de calidad, simplificando al mismo tiempo la construcción y el mantenimiento para los trabajadores.La escuela se completó en 2001 y recibió el Premio Aga Khan de Arquitectura en 2004. Sin embargo, lo más importante es que la escuela se convirtió en un símbolo de orgullo y colectividad de la comunidad. A medida que el conocimiento colectivo de la construcción comenzó a extenderse e inspirar a Gando, se han introducido nuevos proyectos culturales y educativos para continuar apoyando el desarrollo sostenible del pueblo. Después del gran éxito de la escuela primaria, se inició la construcción de una ampliación de la escuela y de una biblioteca escolar para atender al creciente número de estudiantes provenientes de las comunidades cercanas.  El edificio de la biblioteca forma una conexión física entre la escuela primaria y su ampliación, protegiendo el patio de la escuela de los polvorientos vientos del este.  Manteniendo la misma paleta de materiales que los edificios circundantes, los muros de la biblioteca se construyeron con bloques de tierra comprimida fabricados con arcilla local.  Lageometría de la biblioteca es formalmente distinta a la del resto del conjunto, adoptando una forma elíptica orgánica que recuerda a las viviendas vernáculas tradicionales de la región. Elespacio pretende aunar los métodos tradicionales de enseñanza entre mayores y niños con el entorno de aprendizaje normalizado de las escuelas. Además de apoyar las necesidades educativas de los niños de Gando, la biblioteca también pretende ser un centro de referencia para el pueblo en su conjunto, y ofrece un entorno sustancialmente mejorado para la transferencia de conocimientos.El techo de la biblioteca escolar utiliza una artesanía muy popular: vasijas de barro de producciónlocal. Tradicionalmente fabricadas a mano por las mujeres de la comunidad, las vasijas se cortaron por la mitad y luego se colocaron en el techo, creando gracias a las aberturas circulares un patrón lúdico que introduce luz natural y ventilación en el interior de la biblioteca.  Sobre este techo de vasijas descansa un tejado en voladizo de chapa ondulada, que protege el interior del edificio y los espacios circundantes del sol y la lluvia. El efecto chimenea creado por la superficie metálica caliente, aspira aire más frío desde las ventanas y lo expulsa a través de las perforaciones del techo. Esto proporciona una estrategia de enfriamiento pasivo sin necesidad de utilizar electricidad.(Descripción aportada por Keré Architecture)